Signature d'une convention-cadre pour la formation des enseignants des établissement immersifs en langues régionales
L’Institut Supérieur des Langues de la République Française (ISRLF) qui regroupe 6 langues (alsacien-moselan avec ABCM-Zweisprachigkeit, basque avec Seaska, breton avec Diwan, catalan avec La Bressola, corse avec Scola-Suit et occitan avec Calandreta) a signé le 13 mai dernier une convention avec le réseau des INSPEs (Instituts de formation des professeurs des écoles).
Cette signature s’est déroulée à la Maison des Universités à Paris, entre le président du réseau des INSPÉs et directeur de l’INSPÉ de Paris, Alain Frugière, et le président de l’ISLRF, Joan-Loís Blenet, en présence de la présidente d’À.B.C.M. Zweisprachigkeit, Karine Sarbacher, et du directeur de Diwan, Gregor Maillet. Y participaient également la vice-présidente, directive de l’INSPÉ de la Réunion, Sandrine Marvilliers, et de la déléguée générale du réseau, Anne-Lise Rotureau.
Le réseau des écoles associatives immersives précise qu’avec “la réforme de la formation initiale des enseignants de 2013, la création des ESPEs et l’entremêlée faite entre concours et Master MEEF, cette formation est désomais conditionnée à l’existence d’une convention entre l’ISLRF et un premier ESPE, puis avec les nouveaux INSPEs. Les difficultés rencontrées depuis quelques années par certaines langues seront levées grâce à la Convention cadre entre le réseau des INSPEs et l’ISLRF qui valide un Master MEEF langue régionale en immersion.”
Des difficultés avaient été en effet rencontrées pour faire valider les formations des professeurs des établissements scolaires associatifs. Cette convention pluriannuelle offre donc une reconnaissance juridique forte pour ces formations.
Pour rappel, la circulaire ministérielle de décembre 2021 a précisé le cadre dans lequel il est désormais possible, depuis la loi Molac du 21 mai 2021 et la décision du Conseil Constitutionnel, d’utiliser le méthode dite “par immersion” dans de tous les établissements qui prennent la relève du service public d’éducation, qu’ils soient publics, associatifs ou encore privés confessionels contractualisés.
